杭州新学期中小学全面铺开AI通识课，每学年不少于10课时

2025年8月23日——作为中国数字经济创新发展的前沿阵地，杭州今日正式宣布：自2025年秋季新学期起，全市中小学将全面开展人工智能通识课程教育，每学年不少于10课时。这一举措标志着杭州成为全国首批将AI教育纳入地方课程体系并实现全学段覆盖的城市，为“数字中国”战略下的教育变革提供了“杭州样本”。

顶层设计：双文件构建AI教育“路线图”

在今日举行的“杭州市中小学人工智能教育新闻发布会暨教学改革培训活动”上，杭州市教育局正式发布《杭州市中小学人工智能教育地方课程纲要（试行）》和《杭州市中小学教师人工智能素养框架（试行）》两份核心文件。

• 课程纲要：以“素养导向、地方特色、贯穿融通”为原则，将杭州“数字经济第一城”的产业特色与西湖文化、良渚文明等本土元素融入课程，形成“AI+文化”“AI+产业”等特色模块。例如，小学阶段通过“智能导游”项目学习语音识别技术，初中阶段结合“智慧交通”案例分析数据建模，高中阶段则以“未来社区”为场景设计智能系统。
• 教师框架：围绕“意识与思维、知识与技能、育人与教学、研究与发展、伦理与安全”五大维度，明确教师需掌握AI工具应用、数据安全管理等能力。杭州市教育局副局长蒋锋表示：“教师是AI教育的关键，我们将通过‘未来教师’培养行动，三年内实现全市中小学AI师资全覆盖。”

课程实施：分层递进，覆盖全学段

根据《纲要》，杭州AI教育采用“螺旋式”设计，分学段设定差异化目标：

• 小学阶段（1-6年级）：以兴趣培养和基础认知为主。1-2年级学生需认识校园中的AI设备（如智能音箱、人脸识别系统），3-4年级学习使用AI工具获取资源并创作简单作品（如AI绘画、语音合成故事），5-6年级则接触决策树、神经网络等模型原理。
• 初中阶段（7-9年级）：强化实践与伦理教育。学生需亲历数据采集、模型训练到推理的全流程，例如通过“校园植物识别”项目学习图像分类技术，同时探讨AI生成内容的版权归属、算法偏见等伦理问题。
• 高中阶段（10-12年级）：聚焦系统思维与创新应用。课程涵盖智能体开发、AI系统设计等内容，鼓励学生结合物理、数学等学科知识，开展“智能垃圾分类”“AI助老机器人”等跨学科项目。

课程形式灵活多样，既可通过“AI主题周”集中授课，也可与信息科技、科学等学科融合教学。杭州市春晖小学已试点“AI+语文”跨学科课程，利用智能评改平台分析学生作文情感倾向，为教师提供个性化指导建议。

技术赋能：打造“未来课堂”与“未来学校”

杭州同步推进教育基础设施智能化升级，计划三年内建设100所“未来学校”和500个“未来课堂”。例如：

• 智能教学工具：引入AI助教系统，实现课堂问答自动分析、学生注意力监测等功能。杭州市钱塘区学林小学已试点“AI课堂观察平台”，通过语音识别技术记录教师提问类型与学生参与度，生成可视化报告辅助教学改进。
• 虚拟仿真实验：利用VR/AR技术构建“AI实验室”，学生可模拟训练神经网络、调试机器人等高风险或高成本实验。余杭区教育发展研究学院开发的“自动驾驶仿真平台”，已纳入高中AI课程必修模块。
• 数据驱动管理：建立全市统一的“AI教育大脑”，整合学生学情、教师发展、课程资源等数据，为教育决策提供精准支持。临平区教育发展研究学院通过分析区域AI课程实施数据，优化了教师培训方案与校本课程开发。

产业联动：校企协同培养“数字公民”

杭州依托“数字经济第一城”的产业优势，构建“政-校-企-家-社”协同育人机制。阿里巴巴、海康威视等企业已与中小学共建“AI创新实验室”，提供技术支撑与实战项目。例如：

• 阿里云“少年AI科学家”计划：向高中生开放云计算资源，支持其训练个性化AI模型，优秀作品可入驻“杭州城市大脑”应用场景。
• 海康威视“智能安防课程”：结合企业技术，设计“校园安全预警系统”开发项目，学生需运用目标检测、行为分析等技术解决实际问题。

此外，杭州还发布《中小学生生成式人工智能使用指南》，明确各学段AI工具使用规范，严禁代写作业、学术造假等行为，确保技术安全可控。

全国示范：引领教育数字化转型

教育部基础教育司相关负责人表示，杭州的探索为全国提供了可复制的经验。目前，杭州已累计创建智慧教育示范校439所、数字教育创新校54所，其“AI教育”模式正通过长三角教育联盟向上海、南京等城市推广。

北京航空航天大学教授、教育部信息科技课程标准专家组组长熊璋在发布会上指出：“杭州的实践证明，AI教育不仅是技术培训，更是培养未来公民数字素养、创新能力和伦理意识的关键路径。当孩子们在西湖边用AI分析水质，在良渚遗址用机器学习复原文物时，他们正在成为数字时代的‘主人’。”

随着新学期的到来，杭州140万中小学生将正式开启AI学习之旅。这座以“数字”为基因的城市，正用教育创新重新定义未来。